dilluns, 16 de desembre de 2019

Padrí lector 3r i P5

El dia d'avui ha estat molt especial pels nostres infants, ja que hem començat amb el projecte del padrí lector, on els alumnes de 3r interactuaven i ajudaven a llegir als alumnes de 5 anys.

En primer lloc, el grup-classe de 3r de primària hem anat a l'aula de P5 per veure com tenien organitzada la classe i com era el seu dia a dia. Tot seguit, ens hem ajuntat amb els infants més petits i hem fet una gran rotllana, on tots els alumnes es podien mirar entre ells, per així afavorir la relació d'aquests.

Un cop asseguts, hem fet una petita dinàmica per ajudar als infants a conèixer als nou companys de feina. Cada alumne quan rebia la pilota, havia de verbalitzar el seu nom, la seva edat i una afició que els hi agrada realitzar, per així conèixer-se millor entre ells.

Tot seguit, il·lustr una fotografia de com ha estat la dinàmica comentada, així com la rotllana:


En segon lloc, aprofitant que els alumnes de 3r eren més que els alumnes de P5, hem realitzat petits grups de tres alumnes on s'agrupaven dos alumnes de 3r i un alumne de P5. D'aquesta manera, hem organitzat tota la classe i tot seguit, cada grup de tres infants ha seleccionat un lloc per realitzar l'activitat. Els mestres de referència, hem repartit un llibre a cada grup i els més majors, és a dir, els alumnes de 3r, han ajudat a llegir als infants més petits, a més de contar les parts del conte que no havien entès. 

A continuació, adjunt un recull de fotografies on il·lustra l'activitat realitzada:







Com bé podem veure a les fotografies realitzades, els alumnes han gaudit moltíssim d'aquesta experiència, ja que estaven entusiasmats de poder ajudar a companys més petits. Un cop cada petit grup ha acabat de llegir el conte, els mestres els hi hem repartit un full i al mateix, els infants havien d'escriure el nom del padrí lector (nom dels alumnes de 3r) i llavors havien d'escriure el nom de l'alumne d'infantil. Un cop realitzat, apareixia un quadre a la fulla i en aquest, havien de dibuixar una part del conte, aquella que més els hi havia agradat, per acabar de plasmar el que han comprès de la lectura. 

En tercer lloc, quan tots els grups han acabat, hem ajudat a recollir tot el material necessari i els infants s'han acomiadat dels seus companys de referència, amb la intenció de seguir realitzant moltes més activitats al llarg de tot el curs escolar, ja que l'activitat ha engrescat moltíssim als nostres infants, a més de ser una experiència molt enriquidora pels alumnes, tant pels més petits com pels més grans.

Per acabar, els alumnes de 3r hem anat a la nostra aula de referència i hem posat en comú en gran grup els nostres sentiments a l'hora de realitzar l'activitat, així com el pensament que en tenien. Tots els alumnes han expressat la gran idea de realitzar aquesta activitat, com també han manifestat les ganes de seguir fent activitats juntament  amb els alumnes d'infantil. Sense cap dubte, una experiència increïble, molt agradable i necessària per a tot l'alumnat. 


dilluns, 25 de novembre de 2019

STOP! Junts pel 25N!!!!!!

Com bé sabeu tots i totes, avui és dia 25 de novembre (dia contra la violència de gènere) i pel fet de donar tot el nostre suport a totes les persones que ho sofreixen, des del centre de Cas Serres i concretament de l'aula de 3r de primària, hem creat un mural a favor del 25 N per transmentre tota la nostra ajuda, empatia i cooperació a totes les dones que per desgràcia sofreixen la violència de gènere.

Pe realitzar l'activitat, primer hem fet una pluja d'idees sobre els coneixements previs que tenien els nostres infants en relació al tema en qüestió. Després de parlar-ho en gran grup i ajudar als alumnes a comprendre la importància i la transcendància del dia d'avui, els infants han pogut veure i escoltar un conte a la pissarra digital. El nom d'aquest és "Arturo y Clementina".

Gràcies a aquesta visualització, els alumnes han pogut adquirir més coneixements sobre la violència de gènere i a més, conèixer i veure la diferència entre maltractament físic i psicològic, ja que el conte feia referència al segon.

Un cop acabat el conte, hem fet una reflexió en gran grup sobre quines conductes hem de dur a terme tant a l'escola, com a casa, com als diferents llocs que anem, així com també parlar del color que fa esment al dia d'avui (color lila).

Tot seguit, hem mostrat als infants el llaç que vàrem confeccionar el divendres passat i a continuació, hem passat a realitzar l'activitat. Cada equip tenia una cartolina de color lila i els infants el que havien de fer era remarcar la silueta de les seves mans a la mateixa per posteriorment, retallar-ho.

A continuació adjunt una sèrie de fotografies:








De manera que els equips anaven acabant de retallar les diferents mans expostes a les cartolines, de forma cooperativa, han començat a aferrar-ho al llaç, per així plasmar-hi totes les mans, com podem veure a les següents fotografies:







El resultat final ha estat magnífic, així com molt important i transcendent pels alumnes, ja que molts d'ells han realitzat reflexions molt profundes sobre la temàtica en qüestió i ha servit per donar constància i coneixement a altres alumnes que no estaven assabentats sobre el dia d'avui.

A continuació adjunt una fotografia del resultat final del dia d'avui!!!!

25 N, DIA INTERNACIONAL SOBRE LA VIOLENCIA DE GÈNERE.




dilluns, 18 de novembre de 2019

També va arribar la tardor a Cas Serres!

Com bé tots sabeu, la tardor va arribar als nostres calendaris i com no és una excepció, també va arribar a Cas Serres. Aprofitant l'estació de l'any a la qual feim referència, realitzarem una activitat molt divertida, lúdica i molt engrescadora pels nostres infants.

Com a pas previ per realitzar l'activitat, els alumnes havien de venir de casa portant fulles caduca de diferents mides i formes, aconseguides del parc que rodeja el centre o d'altres zones de l'illa.

Un cop els alumnes recol·lectaren fulles, passarem a la realització de l'activitat. Per a ella, els mestres de referència els hi vàrem donar algunes indicacions i consells de com realitzar l'activitat, però mai dient com els alumnes havien de fer-la.

Amb aquest propòsit, la nostra intenció era que els infants explotassin la seva creativitat i imaginació, així com divertir-se i crear un disseny mitjançant les fulles obtingudes. Per aquesta raó, que era de gran rellevància portar fulles de diferents mides i formes, ja que així el disseny tendria més elements i seria més ric.

Per realitzar-ho, utilitzàrem colors càlids, colors que feien referència a la tardor, com és el cas del vermell, groc, taronja, marró i verd (per als qui volien utilitzar-ho).

La veritat que va ser un plaer i un goig realitzar aquesta activitat, no sols pel producte final que fou magnífic, sinó per l'energia, les ganes i la il·lusió que posaren tots els infants.

A continuació adjunt un recull de fotografies:








A més, i aprofitant l'estació de l'any, al taller lògic-matemàtic també vàrem crear un arbre de la tardor amb l'ajuda d'alguns alumnes de 1r, 2n i 3r de primària. L'activitat també fou molt divertida pels nins, ja que primer crearem l'arbre en concret i llavors, cada alumne havia de dibuixar-se les seves pròpies mans per després pintar-les d'un color de la tardor.

Finalment, penjarem les mans a l'arbre i el resultat fou molt polit, una meravella que està col·locada a la paret de fora l'aula. A continuació adjunt una fotografia:



dimarts, 12 de novembre de 2019

Experts en animals!!

La classe de 3r de primària s'està especialitzant amb els llops i les llobes, així com totes les seves característiques i costums, com bé ja sabeu. Per iniciar el projecte, els alumnes varen poder conèixer i observar diferents tipus d'animals que tenim tant a les Illes Balears, així com als diferents continents del planeta Terra.

Començarem seleccionant i distribuint diversos animals segons si eren animals vertebrats o invertebrats. A partir d'aquesta elecció i repartiment, els alumnes varen poder indagar i conèixer que els llops i les llobes són animals vertebrats, ja que tenen columna vertebral.

Després d'aquesta distribució, els alumnes seguiren familiaritzant-se amb el regne animal, fins a així poder arribar a comprendre les diferents classificacions dels animals segons la seva alimentació (herbívors, carnívors i omnívors) i segons la seva reproducció (vivípars i ovípars). Amb aquestes noves classificacions, els alumnes indagaren i així varen poder entendre que els llops i les llobes són animals carnívors i vivípars. D'aquesta forma, els nostres infants varen reforçar els coneixements previs que ja tenien en relació amb aquests temes i així tenir més facilitat per comprendre i esbrinar els elements de la cadena alimentària, així com els diferents hàbitats dels éssers vius.

Com podem veure a continuació a les fotografies, els alumnes varen familiaritzar-se amb aquests conceptes mitjançant el treball cooperatiu, així com la utilització de diferents estratègies que ajuden als nostres infants a poder comprendre-ho amb més facilitat i de forma més lúdica i dinàmica!

Els nostres alumnes gaudiren del treball en equip i el resultat final fou molt positiu, ja que es reforçaren els llaços d'amistat entre els companys i companyes i mitjançant la cooperació de tots els alumnes de cada equip, facilitaren la comprensió dels conceptes a treballar.

A continuació, adjunt una sèrie de fotografies:












dimarts, 29 d’octubre de 2019

La nostra porta!

Com bé ja sabeu, els alumnes de 3r de primària varen escollir la temàtica dels llops i de les llobes pel nostre projecte d'aula. Per ambientar la nostra aula, vàrem pensar, imaginar i crear diferents dibuixos per així poder decorar la nostra porta.

Cada alumne va realitzar els seus propis esborranys en relació els llops i a les llobes. Quan tots els alumnes acabaren, realitzàrem una selecció dels esborranys per així arribar a tenir-ne tres de finalistes. Tot seguit, i amb l'aportació de tots els alumnes, vàrem elegir en gran grup l'esborrany guanyador.

Un cop elegit, vàrem començar a dissenyar-lo mitjançant el treball cooperatiu de tot l'alumnat de la nostra aula. Cada equip va ser el responsable de dissenyar una part de l'esborrany guanyador, per així i entre tot el grup-classe, confeccionar la nostra porta.

A continuació, adjunt un recull de fotografies on veiem els alumnes treballant en equip i dissenyant la porta de 3r de primària.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




Com podeu veure, el treball dels nostres infants va ser màgic, fantàstic, sense paraules i... ESPECTACULAR!!!!!!

A continuació adjunt una fotografia de la nostra porta


Activitat complementària Aquàrium

El passat dimecres (16 d'octubre del 2019), els alumnes de primer cicle (1r, 2n i 3r curs) realitzàrem una activitat complementària a l'Aquàrium Cap Blanc, situat al municipi de Sant Antoni de Portmany.

Els alumnes varen poder gaudir de la varietat d'espècies marines de les Illes Balears i del mar Mediterrani, així com poder conèixer amb més profunditat els aspectes més rellevants d'aquests animals marins. Però sense cap dubte, l'animal que més va atreure als nostres infants va ser... EL TAURÓ!!!

Molts dels nostres alumnes varen poder veure i observar per primer cop tots els animals marins que hi habitaven, la manera que tenien de desplaçar-se dins l'aigua i fins i tot, tengueren la possibilitat de donar menjar a les criatures marines. Aquest moment fou màgic pels nostres infants, ja que gaudiren de poder ajudar a alimentar als animals marins de l'Aquàrium.

Ens ho passarem genial!!!!!!

A continuació, adjunt un recull de fotografies de l'activitat: